Aprender todos os dias

A vida quotidiana é uma verdadeira escola para quem deseja aprender como ser indivíduos melhores, pois várias vezes num mesmo dia somos colocados frente a situações que exigem cuidado, atenção, delicadeza e principalmente observação.

Observar o mundo é uma arte que necessita de lentes sutis do espectador participante, por que este é o nosso papel na vida, participar do ato e contemplá-lo ao mesmo tempo.

Cada processo teatral me leva a observar-me cada vez mais. Por meio das personagens e dos atores do processo, me sinto convidada a mergulhar em minhas entranhas e olhar a realidade de uma forma diferente.

Compreender as escolhas feitas por cada personagem é um exercício de entendimento da própria vida.

A arte teatral nos ajuda a ser mais generosos com a sociedade e nos permite ser alunos do comportamento humano sem precisar pagar mensalidade pelas lições que recebemos.

Agradeço por ter sido escolhida por esta tão nobre arte.

#Teatroéminhavida

Teatralizar em construção do conhecimento

O teatro é uma linguagem artística que possibilita mecanismos de se discutir todos os assuntos relacionados à vida, e para se chegar a uma reflexão social da realidade em que os alunos estão inseridos, e o primeiro passo é ter bem claro os objetivos a serem alcançados, e para exemplificar trago o tema família, e suas diferentes composições existentes em nossa sociedade atual.

Mensionando os aspectos positivos e negativos que existem na famílias de cada aluno, segundo o seu próprio ponto de vista, passamos para a construção de cenas, tendo como base o improviso teatral, para tornar visível cada um dos conflitos familiares, como a violência, o companheirismo, a fofoca e a ajuda, que existe em praticamente todas as famílias para que possamos avaliar qual o papel de componente, incluindo a si próprio para se ter uma relação harmônica dentro da família.

Para se chegar a uma educação significativa é preciso incentivar os alunos, para que se tornem críticos, reflexivos e conscientes de seu papel de cidadão no mundo, pois só desta forma poderá transformar o meio em que vivem (Didática e prática no ensino da arte, 2014, p. 33).

REFERÊNCIA

GARCIA, Francislaine Campos. Didática e prática no ensino da arte. Maringá - PR, 2014.

Obs. Este post trata-se de um tracho de um trabalho meu realizado durante meu curso de especialização.

Decisões necessárias na vida

Todos os dias somos colocados frente a escolhas e muitas vezes não nos damos conta de como elas causam efeitos em nossa vida.

Escolher o que, e se vai, comer no café da manhã parece algo banal mas isso pode acarretar em um mal estar durante o resto do dia, bem como escolher se aceita ou não uma proposta de trabalho.

Muitas vezes pedimos muito uma oportunidade e de repente aparece uma, mas ela lhe exige mudar de rota e abandonar o trajeto que tens percorrido.

Em meio a instabilidade financeira, uma chance de ter carteira assinada torna-se extremamente tentador, e é muito difícil ter que dizer não para algo que parece bom. Mas é necessário pelo fato de saber que não será feliz longe da arte que te escolheu antes mesmo de você entender que ela era para você.

O teatro é minha vida e não consigo imaginar felicidade longe dele, e por isso eu decido continuar esperando. Esperando alcançar o emprego que almejo, o emprego para o qual eu estudei e me preparo juntando todas as experiências dos processos teatrais que já vivi, e ainda espero que ele venha logo.

Eu quero que você faça...

As vezes me pergunto, se quem faz certos tipos de comentários e pedidos realmente acredita que seja possível concretizar o que eles pedem no espaço minúsculo de tempo que oferecem?

Sério, eu não sei como ainda me surpreendo, mas talvez seja por acreditar que ao escrever um projeto, ou até mesmo em bolar uma ideia, a pessoa deva analisar se é possível concretizá-la no prazo estabelecido.

Pois bem, quem trabalha com aulas de teatro para crianças, como eu, já deve ter escutado inúmeras vezes a frase: Eu quero que você faça um teatrinho com os alunos para... (o final de semana, para a próxima semana). E isso é querer nos deixar loucos, pois precisamos de tempo para trabalhar a temática para chegar ao resultado cênico e mais tempo ainda para conseguir reunir todos os elementos necessários para se fazer uma apresentação pública, como mencionei no post falando sobre o material que é preciso para realizar tal trabalho.

Quando ouço um pedido desse gênero, de forma muito educada eu falo para a pessoa as fases necessárias para se chegar a apresentação teatral das crianças e que o tempo tem que ser nosso amigo e carrasco que vai nos enforcar.

Espero que este desabafo não tenha causado cansaço, mas é importante perceber as situações as quais estamos sujeitos para aprender a lidar com pessoas que só se preocupam com resultado e não com processo de aprendizagem que ocorre durante o percurso de montagem teatral.

E o Material?

A gente que trabalha com produções de resultados cênicos, mesmo que pequenos, como é o caso que acontece com o trabalho realizado com crianças nas escolas.

Trata-se de cenas curtas, muitas vezes vista somente pelos docentes e discente da instituição de ensino, porém que merecem ter elementos básicos para caracterizar as personagens e o ambiente da cena.

Trabalhar com pouco recurso é algo que precisamos aprender, mas não ter nem o mínimo que se pede para realizar a montagem, é algo que desmotiva o trabalho.

É triste não ter como fazer um figurino, simples que seja, para vestir as crianças que vão se apresentar, ou até mesmo confeccionar um adereço ou objeto que a cena pede para contextualizar a história que será apresentada. É triste para as crianças e para nós, profissionais da cena, que sabemos o quanto ajuda o ator as composições de cenário, o figurino, a maquiagem, a luz, o som...

Todos querem um resultado para ser apresentado publicamente, e cobram a composição do trabalho mas não ajudam para que ele aconteça.

Ai a gente escuta: "Precisamos pensar em estratégias para incentivar as crianças para fazerem as aulas de teatro". Mas o que realmente se têm feito para incentivar? Se não se disponibiliza nenhum centavo para que a montagem aconteça?

Precisamos repensar muitas coisas para que um trabalho real possa vir acontecer dentro das escolas, utilizando a arte como forma de expressão dos alunos.

Oportunidades de atuação no mercado de trabalho artístico

Bom, será um breve comentário, mas sinto necessidade em registrar aqui.

Muitas vezes oportunidades de ganhar dinheiro vão aparecer, e sim será tentadora, mas temos que colocar a cabeça no lugar e pensar mais adiante, pois o que podemos usufruir a longo prazo é sempre mais lucrativo.

Eu sempre busco priorizar um trabalho de qualidade, para que sempre que houver possibilidade o meu nome seja listado, e não em ganhar uma graninha boa agora e ser lembrada como uma escolha errada.

Calendário Escolar

O calendário escolar é uma loucura, pois é recheado de datas temáticas que querem que nós, professores de teatro, consigamos dar conta de cumprir.

Quem não conhece como se dá o processo de criação cênica, mesmo que seja a construção de uma cena curta, não compreende que o ritmo eletrizante no qual o calendário escolar contempla não proporciona um processo de construção coletiva de fato.

Basicamente temos uma apresentação a cada mês e neste mesmo período temos em média quatro aulas de sessenta a noventa minutos cada, ou seja, temos entre quatro a seis horas para produzir um resultado cênico.

Não sei quem de fato já viveu a experiência de estar em um processo teatral, mas lhe afirmo, essas horas nunca vão ser suficientes, pois o trabalho de construção teatral necessita de um espaço para criar, experimentar, filtrar e finalmente ensaiar.

Como devem ter percebido, essa sequência básica não cabe em quatro horas aula.

Eu entendo a importância de produzir resultados cênicos para apresentar ao público, o que não entendo e não aceito são os comentários a respeito do que foi apresentado.

Analisando as quatro horas de trabalho, acho que no mínimo os alunos deveriam receber todos os elogios do mundo, pois não é qualquer um que se expõe sabendo que o que vão apresentar não está seguro.

Antes de criticar as pessoas deveriam se importar em tentar conhecer e entender tudo o que existe em torno do resultado que estão testemunhando naquele momento.